今年起，暨南大学将全面推行硕士研究生两年制教育体制，全校除理工、医学方向以外的63个专业招收的硕士研究生，均只上两年学就能获得研究生学历。中山大学也已从前年起试行,硕士研究生学制的“瘦身”教育绝不再是冰山一角,广东其它高校也将陆续全面推行。(2005年01月22日信息时报)

　　尽管硕士研究生自费的声音越来越洪亮，但硕士研究生的招生规模和报考人数不但没有形成减少的趋势，反而增长的规模越来越大。硕士生的培养已经逐步从以往的以学术型为主，开始向学术、应用、复合等多种类型并举转变。暨南大学将全面推行的硕士研究生两年制教育体制已经不是第一个吃螃蟹的了,国内不少重点高校都已纷纷改革研究生学制，把硕士生基本学习年限从3年调短为两年。缩短硕士学制已是大势所趋，再谈硕士“瘦身”已经没有意义了。笔者在此只想提个醒，在硕士学制“瘦身”的同时，也要保证学生的“健康”。

　　所谓的“减肥”是指国家针对研究生培养缩短学制，从而提高教育资源的有效利用率，降低学生的机会成本和教育成本而实施的教育体制改革。但这只是一个时间上的缩短，并非代表着国家对研究生的素质培养降低了要求。

　　营养学中一个“瘦身”与“健康”的话题，节食是钟爱“魔鬼身材”的人瘦身的一种常用办法。但是过度节食，不但不能达到美丽的目的，反而容易导致营养不良和厌食症的发生，给身体的健康带来严重的伤害。

　　同样的道理，如何在缩短学习时间的情况下保证培养质量，也是人们针对教育体制改革最关心的话题。怎样要求导师能在短时间内讲出精华部分和学术前沿的信息？如何协调学生在两年里合理安排好课程、课外阅读、实习以及论文写作的统筹和规划？这都是有关部门应该注意的问题。毕竟学生毕业后要具备坚实和较为系统的理论知识，和丰富的实践经验，才能顺利地适应硕士岗位的要求。

　　如果只是简单的缩短学习时间，而不从培养模式上做到根本性的转变，快速的培养研究生，只能会导致硕士含金量降低、学生就业压力的增加，给人们日益不满的教育质量“雪上加霜”。

　　最早施行此法的中国人民大学已经出现“回流”现象。这种现象的出现也给对缩短学制趋之若骛的高校敲响了一个警钟，在培养模式没有相应变化的前提下，单纯缩短学习年限只能使学生素质“营养不良”。