从事医理药理等研究）和MD（从事临床医学研究）。学校对前者主要进行研究能力的培养，将来主要从事病理和基础医学方面的研究，而对后者则侧重临床实践能力的进一步提升，在校期间，他们拥有很多临床实践的机会，未来的培养方向是高级的临床医生。高校的培养模式对人才定位的影响显然是关键的。 

    有关人士提出，按研究型、实践型等不同类型，对高学历学生进行多元化的培养不外是一条好的出路。当然，实践能力的培训是都需要的，比如对有意向从事高校教学工作的博士生来说，在校期间也应对他们提供教学能力的培训。既懂理论，又有实践，如此“秀外慧中”，还会“愁嫁”才怪呢。 

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