特主要挑那些社会学家、哲学学和其他质疑科学客观性的学者的错。而萨根则更关注那些相信鬼怪，上帝造物论和其他与科学世界观相异的人。  
1996年的一项新闻报道的调查提示了反科学这一标签被与许多其他群体系在了一起，从提倡消灭现存最后的天花病毒的官方人士到倡议减少基础研究基金的共和党人。  
很少会有人争议如果将该国用在反原子弹团体身上。它在1995年的宣言中公开蔑视渴望回到前技术时代的乌托邦（理想之国），但这肯定不意味着关心工业无控制增长的环境主义者也是反科学的正如去年五月份<美国新闻和世界报导>在一篇文章中所暗示的那样。  
环境文者不可避免的要对这些批评做出反应。斯坦福大学的保罗。埃利希，作为一个环境研究的先驱者，他争辩首，科学真正的敌人是那些对全球变暖、臭氧层稀薄和其它工业增长的后果的出质疑的人。  
确实，一些观察者担心个词会变得失去意义。”这个词会和许多不同的东西混在一起”，哈佛大学的哲学家德。堆尔顿在他1993年的著作<科学和反科学>中写道，”它他只有一点是相同的，那就是会激怒或威胁那些自以为更开明的人”。  

98（4）  
1980年的人口普查表明，随着东北和中西部地区人口的增长接近停止，国家内部的地区间竞争加剧了。  
这一发展----和这对今后美国政治和经济的影响使得南方第一次成为美国人口普查史上人口最密集区。  
在20世纪70年代，美国人口一共增长了2320万----数学上看是有纪录以来十年内人口增长的第三高。即使如此，人口只增加了11.4%在美国年度记录中仅高于大箫条时期。  
从第二次世界大战以来，更多的美国人一直向南部和西部迁移，而且这种格局如今仍很盛行。  
三个阳光地带----佛罗里达，德克萨斯和加利福尼亚-----1980年的人口比前十年增加了近1000万。在大城市榜上，圣地亚哥从第14位上升到第8位，圣安东尼奥从第15位升到第10位，而克利夫立和华盛顿特区却跌出了前10位。  
普查官员说，并晨所有这些人口迁移者是归因于人们要离开寒冷地带。不停的人口迁移潮，还有以前”生育高峰”出生的那些孩子也已到了生育年龄，这些都发挥着作用。  
而且，人口学家把不断向南向西迁移和一个相关但更表的现象结合在一起：越来越多的美国人明显不再仅仅寻找有更多工作机会的地方，也在找寻人少的地方。有一些例子：  
地区上看，洛基山脉各州报选了自1970年以来最快的人口增长率---37.1%,而以前这片广阔的土地上的人口仅占美国总人口的5%。  
在各州，内华达和亚利桑那州增长得最快：分别为63.5%和53.1%。除了佛罗里达和德史萨斯，人口增长率前十位的都是西部各州。有750万人---每平方英里约9个人。  
从人口过度稠密区离开，这种方式影响了以前那种离开寒冷地带去气候更能让人忍受之地的趋势。  
1980年的人口普查表明：任何地方的美国人都比不上西 部地区更加追求宽敞的居住条件。那里，辊利福尼亚州在20世纪70年代人口增加了370万，比其它任何州都多。  
70年代也有大量的人离开加利福尼亚，大多数去了西部其它的地方。他们常选择-----现在也如此------一些气候较冷的地区，如俄勒风，爱达荷 和阿拉斯加，为了躲避该黄金州的烟雾、犯罪和其他城市化带来的灾难。  
结果，加利福尼亚的人口增长率在70年代降到了18.5%----略高于60年代增长率的三分之二，但大大低于其他西部各州。  

98（5）  
分散在地球各地有100多个被地质学家称为热点的小的孤立火山活动区。与世界上绝大部分火山不同，它们并不都在形成地球表面的巨大漂移板块的边缘？相反，许多热点处于板块深处。大多热点移动缓慢。在一些情况下，板块滑过这些热点留下了死火山的痕迹。热点和它们的火山痕迹是标志着板块移的里程碑。  
板块漂移的说法现在是无庸置疑的。例如，非洲和南美洲由于新的物质流入它们之间的海底而使两个洲正在分离。但互相吻合的海岸线和某些似乎是跨越海洋的地质特征使人回忆起这两个大陆曾经是边在一起的。带有这些大陆的板块的相对运动已有了详细的阐述。但一个板块相对另一板块的运动不能说成是板块相对地球内部的运动。人们不能确定两个大陆是否在朝相反的方向运动，也不能确定是否一个大陆停止不动而另一个在运动。位于地球更深层的热点提供了解决该问题的测量仪器。从热点地区的人口分析，非洲板块是固定的，在过去3000万年也没有移动过。  
热点的重要性不仅局限于它们作为参照体系的作用。现在发现它们对推动板块在地球表面漂移这个地球物理过程有重要影响。当大陆板块停留在某一热点时，来自更深层的物质便形成了巨大的圆顶状隆起物。当这个圆顶变大时，便发展成一个个深深的裂缝。至少有一些情况是大陆可能沿这些裂缝完全裂开，于是热点便形成新的海洋。这样，正象早期的理论解释了大陆的移动性一样，热点或许能解释它们的可变性。  



99(1)  
外面是一个危险的世界。如果你出门，可能会滑倒在你家的门垫上，摔断一条腿。如果你点燃炉灶，可能会把房子烧掉。幸运的是，假如门垫或炉灶上没有警示语告诉你可能遭受的危害，那么就可以提起诉讼，官司打赢就可获得赔偿，以弥补你所遭受的损害。大约自八十年代初以来人门就不再这样想了，当时陪审团成员开始让较多的公司对其顾客所受遭受的不幸负起法律责任。  
公司感觉受到了威胁，便作出了反应，其作法是写出越来越长的警示标识语力图将种种可能发生的事故预先标明。现在，梯子上印着的标识语有几英寸长，除了警告你其他事情之外，还警告你可能会摔下来，简直是莫名其妙！印在儿童蝙蝠侠披风上的标识语告诫说，本玩具”无法让用户飞行”。  
虽然警示语常常是合理而必要的，例如对药物副作用而产生的危险的警示，而且很多是州或联邦法规所要求的，但是，如果一名顾客受到伤害，它们能否保护制造商和销售商，免除法律责任，这尚不清楚。约有50%的公司在的顾客将其告上法庭后，输掉官司。  
现在看来这种潮流正在转变。尽管人身伤害索赔一如既往，但有些法庭已开始站到被告一方，特别是在那些有警示标识语也许也改变不了什么的案件中。五月份伊利诺伊州的舒特体育用品公司的总裁朱利。尼蒙斯就打赢了一场官司，在那场官司中的原告是名橄榄球队员，他戴着舒特公司的头盔在一场比赛中受伤瘫痪。”他成了瘫痪，我们非常难过，但头盔的设计不是为了预防那类伤害的”。尼蒙斯说。陪审团达成一致意见，认为造成该运动员受伤的原因是这项运动的性质，而不是头盔。与此同时，美国法学会------该学会由一群法官、律师、学者所组成，他们的建议举足轻重------签署了新的侵权法指南，宣布公司不必警示顾客那些显而易见的危险，或者给顾客指示出一份令人目眩的冗长的可能造成的危险的清单。”重要的信息能会淹没在细枝末节的汪洋之中”，康奈尔大学法学院一位帮助起草新指南的教授如是说。如果该法律团体的适中的建议得以采用，产品上所提供的警示信息实际上可能是为了顾客的利益，而不是充当免除法律责任的保护措施。  

99（2）  
大约在网上交易的第一年当中，大部分业务活动都是围绕着努力开发消费者市场来进行的。最近，由于网络已证明不是时尚，公司便开始（在网上）交易产品和服务。这类公司之间的销售之所以行得通，是因为商人通常都知道他们需求的产品。  
不过，许多公司由于怀疑网络的可靠性仍对网络的使用犹豫不决。”商家需要体会到他的可以信赖他们和供应商之间的路径”，福里斯特研究所的资深分析家布兰。欧文说。有些公司只向固定的交易伙伴开放公司的内部局域网，它们通过这种在线交易方式降低风险。  
网络商业模式的另一个重大变化关系到用于营销的技术。直到最近，因特网上营销活动集中在如何将用户”拉”进网站的策略问题上面。然而，在去年，软件公司开发出新的技术，这些技术使得公司可以将信息直接”推”向消费者，即将营销信息直接传送给特定的用户。最突出的例子是Pointcast网络，该网络使用一种屏幕保护系统，将大量最新的信息和广告不断地传送到用户的计算机显示器上。用户可以定制自己想要接收的信息，接着直接进入某个公司的网址。象Virtual Vineyards这样的公司业已开始采用类似的技术 将有关特价商品，产品推销或其他活动的信息”推”向用户。但”推”销技术遭到许多网上用户鄙视。网上文化推崇这样一个概念，即信息应传送到那些提出具体要求的用户。一旦商业促销不请自来地充扩电脑屏幕，那么网络和电视之间的区别就模糊不清了，那是全网络净化者惶恐不安的一幅前景。  
但是网上公司并不是非得依靠”推销”策略方能**。Virtual Vineyards 和Amazon.Com及其他开拓者的例子表明：一个网站如果销售对路产品，并将相互协作、礼貌周到、安全可靠几方面适当地结合，肯定会吸引网上用户。计算机运算能力的耗费不断下降，这对任何企业建立计算机上网销售点是个好的征兆。回顾过去的5到10年的历史，人们完全可能会感到惊奇：为何果断采用网上销售的公司如此之少？  

99（3）  
对于计算机课堂教学，人们在观点上丰在着一条无形的界限：有些人主张以此扩大学生的就业前景，另一些人则主张以此达到从根本上改革教育的更加宏伟的目标。在这个问题上很少有人撰文探讨这一区别，或者更确切地说是矛盾，而这种区别却触及到问题的实质，说明将计算机融进课堂教学运动的问题所在。  
旨在使 学生获得某种工作的教育是职业教育，证明其合理性的理由同法律所普遍要求的教育的目的根本不同。根据法律要求，所有儿童都必须上学，上到十七岁，其目的并非简单地增加每个人的就业前景。然而，我们都持有一个美国公民的构想，如果他不能评价自身的生活和幸福是如何受到外在事物的影响，那么他的素质就不完整。但是情况并不总是如此；在法律要求所有儿童必须上学到一定年龄之前，人们普遍认为有些儿童天生就不宜追求这种教育。随着乐观的思想遍布所有工业化的国家，我们开始接受每个人都适于受教育的观念。计算机教育的倡言人抛弃了这一乐观的认识，代之以一种悖离了他们原本应的快乐态度的悲观论调。基于这种将计算机引入学校的”教育论”和”职业论”论据之间的混淆不清，计算机教育的倡言人常常只强调毕业生的就业前景，而忽略了他们的教育成就。  
对适当的学生实行职业教育也有一些充足的论据。为了确保儿童具备欲从事的职业所需技能，许多欧洲的学校很早就职业教育的概念。然而，坚持认为有如此之多的工作等着同样之多的科学家、商人、会计去做，就不免太自以为是了。此外，象我们这样一个经注既跨越如此众多的州、又牵涉到如此之多的跨国公司的大车，要培养出所需的各种职业人才是不可能的。  
但是对少数学生而言，职业培训也许是必由之路，因为在其他因素相同的情况下，熟练的技能也许是能否找到工作的决定

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