问：您能否简要介绍一下国际生物学奥赛？
答：国际生物学奥林匹克竞赛简称IBO。生物学奥赛起源于东欧一些国家，原为这些国家的国内学科竞赛。80年代末，由前苏联、波兰、捷克等国发起成立国际性组织--国际生物奥林匹克竞赛委员会，并于1990年组织了第一届IBO。以后每年举办一届，至今已有十一届。IBO竞赛委员会设在捷克的布拉格。
问：我国从哪年开始参与奥赛活动，大致成绩如何？
答：我国1991、1992连续两年派观察员出席IBO，从1993年起组队参赛。每年都取得了很好的成绩，大致情况如下：1993年第4届IBO获一金三银；1994年第5届IBO获一金二银一铜；1995年第6届IBO获二金一银；1996年第7届IBO获一金三银；1997年第8届IBO获三金一银；1998年第9届获三金一银；1999年第10届获三金一银；2000年，11届竞赛在土耳其举行，中国代表队获得两金两银。2001年，12届生物学奥林匹克竞赛于7月8日在比利时举行，我国选手获得三金一铜。2002年，13届生物奥林匹克竞赛在拉脱维亚举行，中国学生获得三金一银。2003年，在白俄罗斯举行第14届竞赛，本届竞赛突出的特点是试题较难，我国选手仍然取得了三金一银的好成绩。2004年第15届国际生物奥林匹克竞赛在澳大利亚举行，中国队奋力拼搏获得两金两银。2005年7月11日第十六届国际生物学奥林匹克竞赛在北京大学开幕。有来自54个国家和地区的400多名参赛选手将参加竞赛，成为历史上规模最大的一届。令人欣喜的是中国大陆的四名参赛选手成绩优异，均获金牌。
问：IBO大纲与我国现行生物教学大纲比较有什么特点？
答：两个大纲虽然都是对中学生的学习生物学的要求，但由于两个大纲的性质不同，差别也是明显的。IBO大纲突出的特点表现在：①对实验环节的重视。在国际奥赛题中，理论题和实验题各占50%。②对理论知识和实验技能要求的范围宽、难度大。③在科学技能方面有较高要求，并把重点放在知识和技能的灵活运用能力上，而不是强调知识的死记硬背。这种差别除了大纲性质不同的因素外，也有教育理念不同所产生的影响。
